高中期末语文复习计划_语文高中期末复习计划

（精选5篇）

复习应根据自己的实际情况，大家都有写过复习计划吧，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。那么应当如何写复习计划呢？以下是小编精心整理的（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

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审查要求：

1、特别注意40分钟，强调复习课的质量。

2、保持良好的练习，提高复习效率。

3、设定时间表，协调复习进度。

回顾要点

1、让学生掌握要求书写的192个汉字。

2、了解并掌握一些常用的识字方法。

3、用学过的单词说流利的话。

4、熟记本书每个单元练习中的成语和古诗。

复习困难

1、帮助学生辨析本书要求，掌握生词中的相似字、同音字、复音字。

2、指导学生用一些新单词口头或书面造字，以积累词汇。

审核类型

一、汉语拼音

1、复习汉语拼音基本上可以准确拼读音节，正确写声母、韵母和音节。

2、能够通过汉语拼音阅读汉字。能够根据拼音书写汉字。

二、读写能力

1、复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力和主动识字的愿望。

2、复习分析本书要求掌握生词中的相近词、同音词、复音词，复习本书要求的反义词、同义词，能够口头或书面使用一些生词。

3、掌握本教材中排列的76个常用部首，并正确书写。

4、根据写作顺序，写并记忆《田字格里》中的288个新单词。确保书写正确规范，姿势正确，卷面整洁。

三、单词和句子

1、记住每个单元练习中的成语，用学过的新单词组成单词。

2、理解句子，能够正确抄写或听写句子。

3、正确判断句子是否完整，完成不完整的句子。

4、用学过的新单词组成单词；会用文字说出简单的句子，并初步建立句子的概念。

四、阅读

1、大声朗读并背诵指定的课文。分角色阅读对话。

2、根据课文和生活实践，理解常用单词和句子的含义。

3、认识句号、问号、感叹号，根据不同句型的语气添加标点符号。

4、正确流利地阅读课文。了解课文大意。

五、写单词

1、对写作感兴趣，写下你想说的，你观察到的，你想象到的，以及你对周围事物的认识和思考。

2、愿意在写作中使用从阅读和生活中学到的单词和句型。

3、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不要写错别字，不会写的字可以用拼音，使语句流畅完整。

六、审查措施

1、有计划、有目的、有层次地复习。

2、充分激发学生的`学习兴趣，认真准备每一节复习课，并注意复习练习的趣味性和有效性。

3、特别关注两端学生（优秀学生和学困生），注重辅导低年级学生，实施“一帮一”活动，以优势带优势，以优势促优势。

4、特别注重“听、说、读、写”的训练、“双基”的训练和学生的学习动机。

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一、审查原则

1、遵循《课程标准》，以语文教材为基础，对本书应掌握的知识进行梳理和总结，查漏补缺。

2、注重落实“双基础”，形式多样，不增加学生家长的沉重负担，真正提高复习课质量。

3、总结学习方法，为学生终身学习打好基础。

4、巩固良好的学习习惯，培养学生的考试能力。

二、复习内容和目标

「1」汉语拼音:熟练拼读音节，借助汉语拼音说好普通话，认识新单词并阅读。会读拼音，会写单词。

「2」识字:

1、认识255个单词，读发音，认字体。

2.掌握复音词的发音，能够区分并应用于不同的语言环境。

「3」写作:

1.正确书写129个单词，区分相似词和同音词。

2.书写规范，笔画顺序正确；写得漂亮，笔画位置到位，写得又好又快。

3.知道这本书的基本笔画和偏旁，知道这些偏旁的含义，用这些偏旁写单词。

「4」词语:

1、文字的积累。

2、能找出同义词和反义词。

3.用指定的词写出完整流畅的句子，知道完整的句子以相应的标点符号结尾。

「5」阅读积累

1.熟悉这本书里的所有课文。

2.流利地背诵要求的课文，并按要求背下来。

3.引导学生课后继续阅读，巩固课外阅读的好习惯。

「6」书写文字

1.能看懂图片，至少写出一个意思清晰、完整、通顺的句子。

2、按照要求写一句自己的感受，意思基本清楚。

「7」口头交流

能够在所有中文活动中与老师和同学自由交流，声音洪亮，表达清晰，礼貌待人。

三、审查的形式

1、再次组织学生认真阅读教材并熟悉中文书籍。

2、在阅读教材的同时，对生词进行滚动复习，下面的听写中会出现一些问题率较高的生词。

3、与学生一起梳理学习的要点和难点，引导学生就错误进行相互交流，总结学习方法，讨论如何克服这些困难。

4、老师指导练习统一试卷和老师总结的复习题，并记录问题。总结常见问题，全班讲解辅导。

四，学习困难学生的工作

1、采取“帮扶一体”的形式，让学生带动学生，而不要让学习有困难的学生感到过重的心理负担。

2、总结学困生常见问题，分析问题，进行强化训练。

习惯的培养

1.认真阅读和审题的习惯:训练学生自己阅读问题，理解问题的含义，理解问题要求我们做什么。

2.认真审题的习惯:养成做完作业后，指着问题，轻声读音的习惯。

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临近期末，课程已基本结束，为更高效地进行期末复习，特制定计划如下。

一、做好期末复习准备工作

首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理，消化吸收，查漏补缺，强化巩固。在某种程度上而言，复习比上新课更为重要，因为新课是一个一个散的“知识点”，而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”，要求对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。

其次眼光要瞄准高考。知识的网，是一天一天织成的。再说，对本学期的所学进行一个有效的复习，应该成为整个高中六学期学习的有机组成部分。亦即是说，复习不仅仅为期末的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备，一套试卷，考查的知识毕竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。

二、期末复习的重点与要求

根据高二考试范围要求，将重点考察1本教材内容：《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》

1.《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习：

①重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

②重点文言句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。

③文言翻译。要求一一落实重点字词「实词虚词」，体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。

④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。

⑤注重名篇名句的默写。

⑥鉴赏诗歌的方法

复习注意：文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。诗歌结合具体例子讲授鉴赏诗歌的方法。

2.作文。在抓好常规训练的同时，突出议论文的写作指导。

复习建议：

①注意审题、点题、扣题;

②注意列提纲，至少要考虑中心、材料「详略、先后」、结构、手法、开头结尾等;

③注意书写与卷面

3.试题演练。

我们最近搜集整理了两套期末模拟试题，准备在这最后复习阶段加强演练，使学生面对试卷心中有数。

高中期末语文复习计划

语文高中期末复习计划4

「一」某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题;渲染气氛「散文」，埋下伏笔「记叙类文章」，设臵悬念「小说，但上海不会考」，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心「散文」;深化主题「记叙类文章文章」;照应开头「议论文、记叙类文章文、小说」

「二」修辞手法的作用

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「1」它本身的作用;「2」结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

「三」句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

「四」某句话中某个词换成另一个行吗?

为什么? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词「如都，大都，非常只有等」：不行。因为该词准确地说明了……的情况「表程度，表限制，表时间，表范围等」，换了后就变成……，与事实不符。

「五」一句话中某两三个词的顺序能否调换?

为什么? 不能。因为：

「1」与人们认识事物的「由浅入深、由表入里、由现象到本质」规律不一致。

「2」该词与上文是一一对应的关系。

「3」这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

「六」段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚「什么时间、什么地点」什么人做什么事。格式：「时间+地点」+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明「介绍」+说明对象+说明内容「特点」

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了「论证了」+论点

「七」表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置

表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。