学好初中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度，科学的学习方法，及时总结知识点。以下是小编整理的，欢迎阅读。
篇1
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、由细胞构成「病毒除外」
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
「1」非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
「2」生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累「富集」。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子「富集」课本26页。
篇2
1、生物圈的概念：
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。
2、生物圈的范围：生物圈以海平面为标准向上10千米，向下深入10千米，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
「1」大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的，大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
「2」水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多数生物生活在距海平面150米内的水层中。
「3」岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。
3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、收集和分析资料
收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。
「1」收集资料的途径：查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索。
「2」资料的形式：包括文字、图片、数据、音像资料等。
「3」对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索。
初一上册生物重要知识点总结 篇3
一、生物区别于非生物要看生命现象：
1.新陈代谢
2.生长发育
3.繁殖
4.遗传变异
5.应激性
病毒是个特殊的例子：病毒无细胞结构，繁殖方式是自我复制，寄生生活，所以是生物。
二、新陈代谢是其他各项生命活动的基础。
三、探究实验要求设置对照装置并且变量唯一。
巴斯德最成功的地方是他动手设计了曲颈瓶。
四、显微镜的考点：
①由低倍镜换高倍镜时视野变暗，物象变大，视野中的数目增多。
②显微镜最主要的结构是目镜和物镜。③对光时用低倍的物镜和遮光器上的大光圈对准通光孔
④观察装片时：镜筒下降时，操作者的眼睛注视物镜，目的避免压碎玻片标本。
⑤在显微镜视野中看到一个污点，你推测它可能存在的位置是目镜、物镜、玻片标本。先转目再移片
⑥物镜放大倍数越大，镜头的长度越长。目镜放大倍数越大，镜头的长度越短。
五、生物体结构和功能的基本单位是细胞。
动物细胞和植物细胞的区别是无细胞壁、叶绿体、液泡。
六、细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先复制。然后是细胞核一分为二，再然后是细胞质分成两份。
七、细胞分化的结果是产生了组织。例如：“麻雀虽小，五脏俱全”生物体内存在不同的结构主要是由于细胞分化的结果。
八、动物体比植物体多的结构层次是系统。植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体。
九、鸟冬天换上白色的羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食，这说明①生物适应环境②适应的相对性。
十、俗话说：大树底下好乘凉，即植物多的地方，空气清新湿润。这种现象说明生物影响环境。
十一、影响生物生活的因素是非生物因素和生物因素。
例如1、菊花在秋天开放，说明影响生物的因素是光照时间（非生物因素）。
2、草盛豆苗稀，影响生物生活的因素是：生物因素。
十二1、生长在水中的睡莲，其根和茎都有发达并相通的气腔，以满足呼吸的需要。说明生物适应环境。
2、冬青冬天郁郁葱葱，而其它树的叶子都已经掉落，这都是生物适应环境的例子。
3、生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。
十三、藻类植物无根茎叶的分化，其中水绵是多细胞的藻类；衣藻是单细胞；大气中90%的氧气是由藻类植物提供的。（水绵叶绿体成带状）
十四、蕨类植物的地上部分是叶，有根茎叶的`分化，有了输导组织，生殖方式是孢子生殖。
十五、种子植物包括裸子植物和被子植物。
1、主要区别是种子外面有无果皮包被；
2、裸子植物的种子是裸露的。
3、松、衫、柏、银杏是属于裸子植物，但卷柏是属于蕨类植物。
4、被子植物又叫做绿色开花植物，有根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）六大器官。
十六、1、保卫细胞和表皮细胞结构的区别是保卫细胞有叶绿体。
2、叶片结构包括表皮、叶肉、叶脉。
3、气孔的开关和闭合受保卫细胞控制，气孔主要分布在下表皮。保卫细胞的形状是半月形。
4、气孔是植物体蒸腾失水的门户，也是植物与外界进行气体交换的窗口。
5、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况的影响。
十七、蒸腾作用的意义:
1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分；
2、促进水分和无机盐从根部输送到茎叶等器官。
3、还能使植物体有效的散热降温。例如：小麦结果时，根系吸收的水分主要用于蒸腾作用。移栽植物时一般要摘掉几个叶片或选择阴天、傍晚时移栽，目的是降低蒸腾作用。
十八、光合作用的实质是合成有机物、储存能量（把光能转化为储存在有机物中的化学能）。而呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量，作用是为细胞的生命活动提供能量。例如：新鲜的苹果需要用保鲜袋包装起来，目的是降低呼吸作用。
十九、地球上所有生物能量的最终是太阳能。例如牛吃的是草，挤出来的是奶，牛奶里有机物中的能量最终于太阳能。兔子吃草，狼吃兔子，狼体内的有机物中的能量最终于太阳能。
二十、
动物类别代表动物运动呼吸体温其他
环节动物蚯蚓刚毛和肌肉湿润的体壁变
温如何区分蚯蚓的前后端？
节肢动物蝗虫足和翅气门（气管）外骨骼的作用？
鱼类鲫鱼鳍鳃侧线的作用
鸟类家鸽翼和足肺恒温双重呼吸？气囊的作用？
哺乳类家兔足 肺特有结构膈，胎生哺乳
二十一、鸟：
1、嗉囊：暂时贮存和软化食物
2、肌胃：充分研磨和初步消化食物
3、小肠：彻底消化。
二十二、哺乳动物的运动系统包括：骨、骨连结、骨骼肌。关节的组成：关节面、关节腔、关节囊。
关节既牢固（关节囊及里外的韧带），又灵活（关节软骨，关节腔内有滑液）。双手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
二十二、根据获得的途径，可以分为先天性行为（如蜜蜂采集花蜜、育雏期的母鸡照顾小猫、繁殖期的小鸟给金鱼喂食）和学习行为又叫后天性行为（如黑熊表演投篮球）。
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二十三、动物在生物圈中的作用：
1、动物能促进生物圈中的物质的循环。
2、动物的活动影响植物的繁衍生息。
3、动物对于维持生物圈的生物种类和数量的相对稳定起着十分重要的作用。
二十四、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。它们是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
病毒必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。病毒营养方式：寄生。繁殖方式：自我复制。
二十五、细菌结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。特殊结构：鞭毛、荚膜。营养方式：异养，分腐生和寄生两种。繁殖方式：分裂繁殖。
当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆的休眠体，叫做芽孢。
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二十六、真菌结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
种类
①单细胞真菌：如酵母菌。
②多细胞真菌：如霉菌、曲霉、蘑菇，由菌丝构成。
520表白日文案
营养方式：异养
繁殖方式：大部分真菌孢子生殖
例题1、在一个装片盒里，有一张细菌和一张酵母菌的永久装片的标签脱落了，你可以依据什么把它们区分开来，重新贴上标签呢？答：是否有成形的细胞核。
2、生物圈中处理垃圾的“清洁工”主要是什么？腐生的细菌和真菌。
二十七、细菌真菌在生物圈的作用是：促进生物圈中的碳的循环和氮的循环。
二十八、生物学家根据生物的形态、结构、生活习性，把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种。
